Резюме
Статья посвящена рассмотрению вопросов, связанных с проблемой адаптации иностранных студентов-первокурсников, и путей, ведущих к достижению соответствия между уровнем обучения студентов и требованиями образовательного стандарта в сфере высшего профессионального образования. Наиболее подробно автор останавливается на дидактической форме адаптации иностранных студентов, включающей в себя преодоление трудностей в организации учебно-познавательной деятельности, усвоения методов обучения в вузе. Статья демонстрирует, что используемые на занятиях физики методы активного обучения, такие, как глоссарий, план-конспект, приводят к повышению уровня мотивации в учебно-информационной среде вуза. Автор приходит к выводу, что существующие формы и методы адаптации способствуют оптимизации образовательной траектории иностранныхстудентов, формированию и развитию их коммуникативных и когнитивных качеств.
