Резюме
В статье анализируются возможности и риски использования искусственного интеллекта в образовательном процессе при изучении гуманитарных дисциплин, приводятся данные опроса студентов об их отношении к технологии искусственного интеллекта, делается вывод об утрате гуманитарным образованием творческого исследовательского характера и возможном негативном влиянии искусственного интеллекта на когнитивное развитие студентов
