Резюме
Статья посвящена изменению функций преподавателя русского языка как иностранного в цифровой образовательной среде. В условиях открытого доступа к информации роль преподавателя требует радикального пересмотра. На примере опыта работы кафедры русского языка Тверского ГМУ показана необходимость перехода от функций передатчика знаний к функциям организатора образовательного процесса нового типа. Делается вывод, что современный преподаватель русского языка должен стать гибридным специалистом, находящимся на стыке филологии, цифровой педагогики, психологии и межкультурных исследований.
